Многие родители сталкиваются со своеобразным соревнованием, в котором побеждает тот, кто первым научил своего ребенка читать. А всегда ли «раньше» — значит «лучше» для малыша? Давайте разбираться.
С какого возраста начинать обучение?
Большинство педагогов и психологов считают нецелесообразным обучать ребенка чтению «с пеленок». Дело в том, что психика младенца не устойчива, и может попросту не справиться с таким напряжением. К тому же нельзя отвечать за длительность результата, ведь в большинстве случаев такой навык является неосознанным.
Оптимальным для обучения чтению считается период после достижения 5 лет. Более точно можно сказать индивидуально, определив физиологическую и психологическую готовность крохи. Разобраться в этом помогут несколько факторов.
Необходимо узнать, достаточно ли развит у малыша фонетический слух. Это означает, правильно ли он воспринимает разговорную речь. Например, можно зачитать ребенку отрывок из незнакомой ему сказки и попросить его ответить на вопросы. В случае правильных ответов, можно сделать вывод, что ребенок осознанно понимает слова окружающих, может делать соответствующие выводы и рассуждения. Также если кроха правильно повторяет потешки, скороговорки, пестовалки, это тоже может свидетельствовать о том, что его фонетический слух находится на должном уровне развития. Если выяснилось, что малыш путает звуки, плохо понимает смысловую нагрузку многих созвучных слов, это повод своевременно обратиться к логопеду.
Родители должны убедиться, что их чадо понимает такие понятия, как «верх», «низ», «право» и «лево». Владение этими терминами необходимо для осуществления процесса обучения. Еще одна подсказка, что ребенок готов к чтению – он умеет произносить звук «р».
С чего начать?
Важно помнить, что любимое занятие всех детей – игра. Знакомить карапуза с буквами можно, играя и фантазируя. На прогулке, например, можно обратить внимание на вывеску магазина, выучить одну букву. Затем ее поискать в других названиях. Сыграйте с малышом в игру – кто найдет больше таких букв? А еще можно начертить ее на песке, выложить из камешков, палочек или листьев.
Дома необходимо закрепить материал. Найдите изученную букву в букваре или на развивающих кубиках. Букварь Н.С. Жуковой уже много лет пользуется заслуженным признанием у родителей и педагогов. Он создан именно для самостоятельных занятий родителей с ребенком в домашних условиях. В книге даны подробные рекомендации для успешного изучения азов чтения. Материал подобран по принципу «от простого к сложному» с учетом возрастных особенностей малышей, и основывается на большом опыте работы Жуковой с самыми разными детеьми. Яркие иллюстрации помогут заинтересовать даже непоседу и удерживать внимание на протяжении всего занятия.
При этом важно не переусердствовать, иначе получим эффект, противоположный ожидаемому. Чтобы этого не произошло, родителям следует помнить, что оптимальная продолжительность занятия для ребенка 5-6 лет – 15 – 20 минут.
Методики обучения чтению
Существуют различные методики обучения чтению, каждая из которых обещает гарантированный результат. Рассмотрим самые популярные из них.
- Одна из таких методик, заслужившая немало положительных отзывов – обучение чтению по методу Зайцева. Основа ее заключается в том, что задействованы сразу несколько органов чувств ребенка – зрение, слух, осязание. На кубиках напечатаны яркие, бросающиеся в глаза буквы и склады. Склад – это сочетание согласного и гласного звука. Настоящие кубики Зайцева должны различаться по весу, размеру и материалу. Среди них должны быть «металлические», «золотые», деревянные кубики, а некоторые из них – должны «греметь» или «шуметь». Сейчас встречаются производители, которые, стараясь сделать покупку кубиков более экономичной, отходят от этого правила, и изготавливают кубики из картона. В этом случае методика нарушается, и гарантировать результат не всегда возможно.
- Способ обучения Зайцева хорошо зарекомендовал себя во многих семьях и дошкольных учреждениях. Но у него есть и свои минусы. Например, автор запрещает заставлять ребенка заниматься. По его мнению, игра не должна прерываться занятиями. В то же время заниматься по этой методике необходимо 2 раза в неделю, по 30 – 40 мин. Время занятия может быть увеличено по желанию ребенка до 1 часа в день! А что, если малыш вовсе не проявит интереса? Еще один минус — дети не всегда могут «переучиться», ведь в начальной школе они будут изучать слоги, а не склады. Некоторые из них могут испытывать при этом затруднения.
- Система обучения чтению Гленна Домана известна во всем мире. Основана она на демонстрации детям специальных карточек, на которых написано слово целиком. Взрослый показывает малышу карточку и громко проговаривает то, что на ней написано. При следующем занятии взрослый рассказывает о том, что демонстрировал. В другой раз информация увеличивается, и так происходит в течение всего дня. Многие мамы и папы отмечают, что для домашнего обучения эта методика хорошо подходит. Однако научные исследования не подтверждают ее эффективность. К минусам можно отнести и пассивность малыша, ведь ему не разрешается брать в руки карточки и задавать вопросы.
- Методика обучения чтению Марии Монтессори является неотъемлемой частью ее системы раннего развития. Но мы попробуем вычленить основные ее принципы. Прежде всего, педагог считала, что «рисовать» букву ребенок может научиться гораздо быстрее, чем читать. Действительно, большинство детей охотно берутся за карандаш, воплощая свои фантазии на бумаге. Монтессори построила на этом принципе процесс обучения чтению. Вначале букву рисуют, при этом начинают с прописных, у которых более округлые элементы, чем у печатных. Потом букву «ощупывают». Дети с удовольствием трогают пальчиками мягкие, шершавые буквы. Затем с ними «приключаются истории». Начните придумывать сказку, где главные герои – буквы. Малыш вам в этом поможет. В конце занятия обязательна уборка рабочих мест. Когда ребенок выучил несколько согласных и гласных букв, начинаются занятия чтения, где с их помощью составляются слоги. При этом основная задача взрослого – направлять ребенка, а не делать все за него. Автор считала, что важно помочь малышу только тогда, когда он в этом нуждается. В остальном естественное стремление ребенка к развитию поможет получить ему знания об окружающем мире.
Из этого следует, что способов научить ребенка читать много, надо лишь выбрать наиболее экологичный и результативный, исходя из его индивидуальных особенностей.
